RPP KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :    SMK Negeri 2 Jombang

Mata Pelajaran                   :    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester                 :    X/2

Materi Pokok                      :    Substansi dan Strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah

Alokasi Waktu                    :   1 x 25 menit

C. TujuanPembelajaran      

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:

    3.10.2.1 Memahami Substansi dakwah Rasulullah SAW di Madinah dengan tepat

    3.10.2.2 Memahami Strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah dengan tepat

D. Kompetensi Dasar

    3.10.2 Memahami Substansi dan Strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah

E. Indikator PencapaianKompetensi

             Setelah mempelajari pembelajaran ini anda diharapkan mempunyai kemampuan sesuai indikator di bawah ini :

3.10.2.1  Mampu menjelaskan hal-hal yang mendorong Rasulullah SAW hijrah ke      Madinah

3.10.2.2  Mampu menceritakan kisah perjalanan Rasulullah SAW hijrah ke  Madinah

3.10.2.3  Mampu menjelaskan Makna Hijrah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

3.10.2.4  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW pada periode  Madinah.

     3. 10.2.5 Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

F. Materi Pembelajaran

a.       Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah .

1.    Hal-hal yang mendorong Rasulullah SAW hijrah ke Madinah

·         Kesulitan-kesulitan Nabi SAW dalam berdakwah

·         Tekanan-tekanan kaum Quraisy terhadap pengikut-pengikut Nabi SAW, dan terhadap diri Nabi Muhammad

·         Keadaan masyarakat Madinah

·         Gerakan dakwah menanamkan.Islam di Madinah

2.    Kisah Hijrah Rasulullah SAW hijrah ke Madinah

·         Peristiwa hijrah Rasulullah Saw

      Nabi SAW meninggalkan rumah pada malam tanggal 12 Rabi'ul Awwal 1 H. bersamaan tanggal 28 Juni 622, pemimpin pemuda Quraisy yang bernama Suraqah be­serta kawan-kawannya mengepung rumah Rasulullah saw di Mekkah. Mereka itu berusaha menangkap dan membunuh Rasu­lullah SAW.

      Pada saat-saat yang genting itulah kemudian Rasulullah menerima wahyu dari Allah yang berisi, bahwa pada saat itu orang-orang musyrik Quraisy berusaha akan membunuh Rasulullah.

      Setelah menyampaikan wahyu itu Malaikat Jibril minta agar Rasulullah jangan tidur di tempat tidurnya, dan minta supaya beliau hijrah ke Madinah malam itu juga.

·         Sambutan Penduduk Madinah

      Kaum Muslimin Madinah menerima kaum muslimin yang baru datang dari Mekkah itu dengan baik sekali, seperti menerima keluarganya sendiri yang sudah lama tidak bertemu.

3.    Makna Hijrah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

·         Proklamasi berdirinya Negara Islam

·         Islam di Madinah menjadi subur. Pertumbuhan dan perkembangan Islam pada periode sebelum Nabi saw hijrah bukan saja lambat dan banyak hambatan, melain­kan Peletak dasar politik dan sosial.

·         Berdirinya Ibu Kota dan Masjid Madinah

·         Lahirnya Deklarasi Madinah (Shahifah Madinah)

·         Tumbuhnya rasa percaya diri dan Ukhuwah Islamiyah.

b.      Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

1.    Perikemanusiaan (al adatul  insaniyah)

2.    Demokrasi (asy syura)

3.    Persatuan Islam ( al wahdatul Islamiyah)

4.    Akhlaq mulia

c.       Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.

1.    Mendirikan masjid

2.    Ukhuwah Islamiyah

3.    Ukhuwah Wathaniyah

4.    Letakkan dasar-dasar Negara

G. Metode Pembelajaran

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

c.         Reading Guide (Bacaan terbimbing)

H.Media Pembelajaran

a.       Power Point

b.      Video tentang kisah Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah .

c.       LCD Proyektor

d.      Kartu bacaan/ Peta konsep

I.SumberBelajar

a.       Buku PAI Kls X Kemdikbud

b.      Buku lain yang menunjang

c.       Internet

J.Langkah-langkah Pembelajaran

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan 1.      Guru mengucapkan salam dan meminta peserta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 2.      Guru memeriksa kehadiran peserta didik 3.      Guru mengajak untuk membaca sholawat bersama-sama 4.      Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi 5.      Guru mengaitkan materi pembelajaran hari ini dengan materi sebelumnya	5 menit
2.	Kegiatan Inti a.    Mengamati 1.      Guru menayangkan video tentang kisah Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah . 2.      Peserta didik mencermati video tentang kisah Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah . b.   Menanya Melalui pemberian motivasi dari guru, peserta didik diminta menceritakan kembali kisah hijrah Rasulullah SAW ke madinah dari hasil mencermati video. c.    Mengeksplorasi 1.        Guru membagikan potongan kertas yang berisi tentang peta konsep materi kepada peserta didik, yakni: ·         Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah ·         Substansi dakwah Rasulullah SAW ke Madinah . ·         Strategi dakwah Rasulullah SAW ke Madinah . 2.        Peserta didik diminta untuk membaca dan memahami sambil memikirkan jawabannya. 3.        Menunjuk Peserta didik membacakan jawaban 4.        Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberikan respon atau tanggapan d.   Asosiasi Dari hasil kegiatan eksplorasi diatas, peserta didik diminta untuk mengaitkan keteladanan dari Rasulullah SAW dengan figur kepemimpinan di era modern. e.    Komunikasi 1.       Peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang kaitan dari keteladanan dari Rasulullah SAW dengan figur kepemimpinan di era modern. 2.       Guru memberikan kesimpulan, klarifikasi dan penguatan terhadap pendapat pesera didik tersebut.	15 menit
3.	Penutup 1.      Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran.  2.     Mengadakan evaluasi 3.      Menyampaikan kegiatan tindak lanjut 4.      Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya. 5.      Guru mengakhiri pelajaran dengan mengajak peserta didik bershalawat bersama-sama	5 menit 10    enit

K.Penilaian Hasil Pembelajaran

1.      Jenis Penilaian: Tes dan Non Tes.

2.      Bentuk penilaian tes: Soal Essay (terlampir)

3.      Bentuk Penilaian non tes: Penilaian Sikap dan unjuk kerja (terlampir)

Jombang, 7September 2013  Guru Mata Pelajaran PAI  HALIMATUS SA’ADAH, S.Pd.I NIP. 19840628 200901 2 007

LAMPIRAN

a.      Soal Essay

No	Soal	Kunci jawaban	Skor nilai
1	Jelaskan faktor yang mendorong hijrahnya Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam ke Madinah !	·       Adanya tanda-tanda perkembangan dakwah Islam yang baik di Madinah ·       Adanya pemboikotan dalam berbagai aspek yang dilakukan oleh kafir Qurasy ·       Adanya rencana pembunuhan yang dilakukan kafir Quraisy terhadap Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam	20
2	Jelaskan alasan kaum kafir Quraisy untuk membunuh Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam!	·       Mereka sangat khawatir apabila Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam dan pengikutnya memiliki kekuasaan di Madinah, pasti akan menyerang kafilah-kafilah dagang Quraisy yang pulan dari Syam. ·       Demi keselamatan dan masa depan bangsa Quraisy ·       Demi mempertahankan kekuasaan dan kehormatan para pembesar Quraisy	20
3	Jelaskan konspirasi yang dilakukan oleh kaum kafir Quraisy untuk membunuh Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam !	·       Mereka mengumpulkan perwakilan pemuda dari tiap-tiap suku Quraisy sehingga jika  Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam terbunuh keluarga beliau tidak dapat membela diri. Kemudian  mereka mengepung rumah Rasulullah shallallahu ’alaihi wasallam pada  malam hari dan membunuh beliau di saat sedang tidur.	20
4	Jelaskan substansi dakwah Rasulullah sallallahu ’alaihi wasallam periode Madinah!	·         Perikemanusiaan (al adatul  insaniyah) ·         Demokrasi (asy syura) ·         Persatuan Islam ( al wahdatul Islamiyah) ·         Akhlaq mulia	20
5	Jelaskan strategi dakwah Rasulullah sallallahu ’alaihi wasallam periode Madinah!	·         Mendirikan masjid ·         Ukhuwah Islamiyah ·         Ukhuwah Wathaniyah ·         Letakkan dasar-dasar Negara politik, ekonomi dan sosial untuk masyarakat Islam	20

b.      Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi                      

No	Nama Siswa	Aspek yang diamati					Keterangan
		1	2	3	4	5

Aspek yang dinilai

1. Keaktifan

2. Kerjasama

3. Keberanian berpendapat

4. Keterbukaan terhadap pendapat orang lain

5. Sikap tanggungjawab

Skor penilaian :

                      Skor perolehan

Nilai   =  Skor Maksimal x  100

                                                      

Kriteria Nilai

A  =   80 – 100   :    Baik Sekali 

B  =   70 – 79     :    Baik

C  =   60 – 69     :    Cukup

D  =   60             :    Kurang

c.       Unjuk kerja

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Membuat  kliping tentang  kisah-kisah perjuangan Rasulullah SAW periode Madinah

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian			Jml Skor	Nilai	Catatan
		Ketepatan waktu	Kerapian	Bobot Isi
1
2
3
4
5

Catatan :

a.   Kriteria Penilaian.

Ketepan waktu :                                                    Bobot isi:                                                    4 = Sangat tepat                                                          4 = Sangat berbobot               

3 = Tepat                                                               3 = Berbobot                          

2 = Kurang tepat                                                   2 = Kurang berbobot              

1 = Tidak tepat                                                      1 = Tidak berbobot                            

Kerapian :                                                             

4 = Sangat rapi                                         

3 = Rapi                                                               

2 = Kurang rapi                                                    

1 = Tidak rapi       

b.  Nilai merupakan jumlah dari nilai tiap-tiap indikator perilaku

c.  Nilai maksimum  = 12

d.  Keterangan nilai

  10 - 12  = sangat baik                                             4 -  6  = cukup     

    7 -  9  = baik                                                         1 - 3  = kurang       

DAKWAH PERIODE  MADINAH

HIJRAH

STRATEGI

SUBSTANSI

DAKWAH PERIODE  MADINAH

HIJRAH

STRATEGI

SUBSTANSI

DAKWAH PERIODE  MADINAH

HIJRAH

STRATEGI

SUBSTANSI